Utilitzem cookies pròpies y de tercers per a millorar els nostres serveis i mostrar-li publicitat relacionada amb les seves preferències mitjançant l'anàlisi dels seus hàbits de navegació. Si continua navegant, considerem que accepta l'ús. Pot obtenir més informació, o bé conèixer com canviar la configuració a la nostra política de cookies.
1 Primer tria els criteris per filtar el mapa de cursos segons les teves necessitats (deixa en blanc el camp que no vulguis utilitzar)
Tercer curs de l’itinerari de narradors dedicat als alumnes que volen treballar un projecte personal de novel·la. El projecte de novel·la elaborat en el curs anterior servirà de base per a la redacció, total o parcial, de la novel·la en la seva concepció definitiva, entesa com a eina de treball que ha de permetre que l’alumne s’enfronti als problemes de creació.
Important: per poder cursar Novel·la II cal haver realitzat Novel·la I.
Carles Adamuz
Ramon Erra
Ramon Erra
Ricard Ruiz
Revisió inicial de cada projecte per assegurar que les següents bases estan prou clares
1.1. De la idea a la història.
Valoració de la idea motor
- Subidees
- Conflicte bàsic
- Argument
1.2. Caracterització dels personatges.
Que cada personatge estigui definit pel que fa a:
- Presència física
- Trets de personalitat
- Circumstàncies que l’envolten
Saber distingir qui són:
- Protagonista/es
- Personatges principals
- Personatges secundaris
1.3. Coneixements específics.
Saber si caldran informacions objectives sobre:
- Espai de l’acció
- Esdeveniments històrics
- Ambientació sobre època i costums
- Psicologies anòmales
- Qualsevol altra dada tècnica o científica per objectivar la realitat
1.4. Context narratiu.
Haver pres decisions pel que fa a:
- To
- Context realista o fantàstic
- Situacions realistes o fantàstiques
- Temps narratiu
- Punt de vista
- Dimensions del text
1.5. Estructura global.
Tenir la història estructurada amb:
- Inici o plantejament
- Nus o nucli
- Final o desenllaç
- Nusos d´enllaç
- Capítols/escenes d´esponjament
1.6. Adopció d’un estil literari.
Haver decidit criteris pel que fa a:
- La tria del llenguatge
- La cadència interna de les frases
- Els petits tombs “sorprenents”
- La llargada dels paràgrafs i dels capítols
- Els ritmes en la distribució de l´acció
Models utilitzats com a referència
A la vista de les característiques literàries dels projectes proposats pels alumnes, es decidirà el programa de lectures més indicat perquè serveixi d’estímul per a l’elaboració d’aquests projectes en concret.
Aspectes del llenguatge literari que es revisaran
consulta els descomptes i les formes de pagament disponibles (aquí >>)