Laboratorio de poesía: jugar y crear
- novetat
- Valentina Marchant /
- Aquest curs s'imparteix en: Castellà
- Els exercicis es poden lliurar en: Català o Castellà
La poesia com a ciència del possible: un laboratori per desmuntar les formes i descobrir la càrrega explosiva del llenguatge al segle XXI
La poesia, lluny de definicions tancades, és un territori vast i d'una llibertat gairebé infinita. Aquest curs no busca donar una única definició de "poema", sinó obrir les portes a la seva extraordinària amplitud de llenguatges i formes. De la mà de Valentina Marchant, et proposem un espai de reflexió, joc i creació per explorar les possibilitats expressives del gènere al segle XXI.
Assumint que la poesia és una unitat de sentit en constant transformació, el laboratori és essencialment pràctic. Produirem textos a partir de diversos "disparadors" o “peus forçats”: somnis, imatges, camps semàntics, objectes quotidians, etc. L'experimentació constant amb el llenguatge serà la via per a la reflexió profunda.
Aprofundirem en conceptes clau com les tècniques de composició, la tensió poètica, les figures i recursos, les decisions formals i el to. El curs és un viatge d'anada i tornada: l'anàlisi de textos teòrics ens proveirà dels criteris per a la creació immediata d'un text propi, que serà comentat col·lectivament per optimitzar el seu potencial.
Tant si ja tens experiència escrivint poesia com si mai no has escrit un vers, et convidem a descobrir les eines per trobar la teva pròpia veu. Descobreix la poesia com a un diàleg infinit entre la tradició, la tècnica i la llibertat.
Grups de curs de l'edició actual
1. Lo orgánico v/s lo inorgánico: Se expondrán algunas reflexiones teóricas en torno a los conceptos de organicidad e inorganicidad en la poesía, como una base para reflexionar en torno a poéticas clásicas v/s poéticas vanguardistas.
2. La tensión poética: a partir del concepto de “sugerimiento” trabajado por V. Huidobro, se abordará la figura de la elipsis y el concepto de silencio en el poema.
3. Citas y epígrafes: Se analizarán poemas con alto contenido intertextual para reflexionar sobre los límites entre lo propio y lo ajeno en la construcción poética y cómo usar la tradición como un mecanismo para crear poesía.
4. El uso del espacio en la poesía: a partir del concepto amplio de “poesía visual”, se reflexionará sobre el uso del espacio en el poema y cómo usarlo a nuestro favor.
5. Metonimia v/s Metáfora: se abordarán las características y diferencias fundamentales entre ambas figuras literarias –centrales en la poesía– a partir de poemas metafóricos y metonímicos, para luego entrar al concepto de “campo semántico” y producir poemas a partir de ello.
6. El tono: se abordará lo que se entiende por “tono” para luego oponer poesía “alta” con tono “solemne” v/s poesía “menor” con tono “irónico”, “sarcástico” o “íntimo”, para reflexionar sobre la importancia de este aspecto en la creación poética.
7. La poesía como “diálogo”: se analizarán poemas conversacionales o que incluyen diálogos, para posteriormente producir poemas de este estilo.
2. La tensión poética: a partir del concepto de “sugerimiento” trabajado por V. Huidobro, se abordará la figura de la elipsis y el concepto de silencio en el poema.
3. Citas y epígrafes: Se analizarán poemas con alto contenido intertextual para reflexionar sobre los límites entre lo propio y lo ajeno en la construcción poética y cómo usar la tradición como un mecanismo para crear poesía.
4. El uso del espacio en la poesía: a partir del concepto amplio de “poesía visual”, se reflexionará sobre el uso del espacio en el poema y cómo usarlo a nuestro favor.
5. Metonimia v/s Metáfora: se abordarán las características y diferencias fundamentales entre ambas figuras literarias –centrales en la poesía– a partir de poemas metafóricos y metonímicos, para luego entrar al concepto de “campo semántico” y producir poemas a partir de ello.
6. El tono: se abordará lo que se entiende por “tono” para luego oponer poesía “alta” con tono “solemne” v/s poesía “menor” con tono “irónico”, “sarcástico” o “íntimo”, para reflexionar sobre la importancia de este aspecto en la creación poética.
7. La poesía como “diálogo”: se analizarán poemas conversacionales o que incluyen diálogos, para posteriormente producir poemas de este estilo.
- Experimentar con el lenguaje poético a partir de una serie de conceptos y pies forzados para descubrir las infinitas posibilidades que existen para escribir un poema en el siglo XXI.
- Diferenciar entre poema orgánico e inorgánico.
- Reflexionar sobre la “tensión” poética y los silencios (elipsis) de todo texto literario.
- Conocer la importancia de los epígrafes y las citas (textuales, intratextuales y veladas) como pistas de sentido fundamentales de algunos textos.
- Reflexionar sobre la disposición gráfica de los poemas: el uso del espacio en la hoja.
- Conocer la figura literaria de la metonimia en oposición a la metáfora, y utilizarla como herramienta para crear cadenas de sentido a partir del uso de “campos semánticos”.
- Conocer lo que significa el “tono” como una característica sine qua non de la poesía y aprender a escribir en tono grave e irónico.
- Reflexionar sobre las opciones dialógicas de los textos poéticos.
- Las clases serán teórico-prácticas, es decir, en un primer momento (parte teórica) se analizarán poemas a partir de una serie de conceptos teóricos (tono, ritmo, tipo de lenguaje utilizado, relaciones intertextuales, uso del espacio, organicidad inorganicidad, figuras literarias, decisiones orto-tipográficas, etc.) para, en un segundo momento, y a partir de un determinado pie forzado (por ejemplo, escribir un poema a partir de un objeto), crear un texto poético personal (parte práctica) que se comentará en clases, a partir de los criterios que se abordaron en la parte teórica, con la finalidad de ir mejorando poco a poco las propuestas y reflexionar sobre las posibilidades expresivas de la poesía en el siglo XXI.
- El curso se imparte en castellano.
- Bernstein, Charles: La medida del pensamiento
- Burguer, Peter: Teoría de la vanguardia
- Bretón, André: Manifiesto surrealista
- Genovese, Alicia: Leer poesía
- Huidobro, Vicente: El arte del sugerimiento
- Levertov, Denise: Sobre la forma orgánica
- Maillard, Chantal: La baba del caracol
- Parra, Nicanor: Poemas y antipoemas
- Kamenszain, Tamara: Libros chiquitos
- Burguer, Peter: Teoría de la vanguardia
- Bretón, André: Manifiesto surrealista
- Genovese, Alicia: Leer poesía
- Huidobro, Vicente: El arte del sugerimiento
- Levertov, Denise: Sobre la forma orgánica
- Maillard, Chantal: La baba del caracol
- Parra, Nicanor: Poemas y antipoemas
- Kamenszain, Tamara: Libros chiquitos
Els camps marcats amb asterisc (*) són obligatoris
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Preu curs :
Si participes en línia
337,20 €
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