Revisión inicial de cada proyecto para asegurar que las nociones básicas están asentadas:
1. De la idea a la historia Valoración de la idea motor
- Subideas
- Conflicto básico
- Argumento
2. Caracterización de los personajes Que cada personaje esté definido en cuanto a:
- Presencia física
- Rasgos de personalidad
- Circunstancias que lo rodean
Saber distinguir entre personajes:
- Protagonista/s
- Principales
- Secundarios
3. Conocimientos específicos Saber si serán necesarias informaciones objetivas sobre:
- Espacio de la acción
- Acontecimientos históricos
- Ambientación sobre época y costumbres
- Psicologías anómalas
- Cualquier otro dato técnico o científico para objetivizar la realidad
4. Contexto narrativo Haber tomado decisiones en cuanto a:
- Tono
- Contexto realista o fantástico
- Situaciones realistas o fantásticas
- Tiempo narrativo
- Punto de vista
- Dimensiones del texto
5. Estructura global Tener la historia estructurada:
- Inicio o planteamiento
- Nudo o núcleo
- Final o desenlace
- Nudos de enlace
6. Adopción de un estilo literario Haber decidido criterios en cuanto a:
- La elección del lenguaje
- La cadencia interna de les frases
- Los pequeños giros “sorprendentes”
- La longitud de los párrafos y de los capítulos
- Los ritmos en la distribución de la acción
- Consolidar el dominio de los recursos técnicos y madurar el propio estilo literario aplicado al proceso de escritura de una novela.
- Pasar del proyecto de novela elaborado en el curso anterior a la redacción, total o parcial, de la novela en su concepción definitiva, entendida como herramienta de trabajo que debe permitir que el alumno se enfrente a los problemas de creación.
- Este curso se imparte en castellano.
- Los alumnos entregarán los ejercicios en castellano.
- Sobre las bases anteriores o sobre su reelaboración, los alumnos procederán a la nueva escritura de los capítulos de su novela. El contenido del curso gravitará sobre el progreso de la escritura de los alumnos y la discusión de las nuevas dificultades que presente cada proyecto.
- Lectura y análisis de cada nuevo capítulo o fragmento elaborado por los alumnos.
- Discusión en grupo de los problemas que presenta cada texto.
- Aportación por parte del profesor de las reflexiones teóricas y prácticas que sean necesarias para el progreso individual y de grupo.
- Lectura y análisis de textos utilizados como modelos de referencia.
- Revisión de las dificultades lingüísticas que entorpezcan la resolución del estilo propio.
Modelos de referencia
- En función de las características literarias de los proyectos propuestos por los alumnos, se decidirá el programa de lecturas más indicado para estimular la elaboración de las novelas del alumnado.
Aspectos del lenguaje literario que se revisarán
- Puntuación.
- Ritmo de las frases.
- Incisos y conectores.
- Depuración de repeticiones y contenidos superfluos.
- Adecuación y enriquecimiento del léxico.
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