Poesia

  • 60h
  • PD  PRESENCIAL DUAL 
  •      Laura López / Myriam Soteras /
  •    Aquest curs s'imparteix en: Català
  •    Els exercicis es poden lliurar en: Català o Castellà

Preu curs :

Si hi participes a l'aula
1.121,20 €

((El preu curs inclou la quota de soci de l'Ateneu Barcelonés corresponent a la durada del curs))

Si participes en línia
818,50 €

(Aquesta modalitat d'inscripció no requereix ser soci de l'Ateneu Barcelonès)

 

 

 Consulta els descomptes i les formes de pagament disponibles (aquí >>)

Vols descobrir el món de la poesia i iniciar-te en l'art de l'escriptura poètica? Aquest curs és l'oportunitat perfecta per començar aquest viatge creatiu.

Endinsa’t en els fonaments de l'escriptura poètica i aprèn a apreciar i analitzar la poesia amb una mirada crítica. Et proporcionarem les eines necessàries per crear els teus propis poemes i fomentar la teva creativitat i expressió personal a través de la poesia.

Hi treballarem les habilitats d'escriptura i lectura poètica, la capacitat d'expressió personal i artística, i la comprensió profunda de la poesia i els seus mecanismes; tot gaudint d'un ambient creatiu on podràs compartir les teves creacions.

Grups de curs de l'edició actual

 

Myriam Soteras

Grup B1
PRESENCIAL DUAL
Dimecres 18:00-20:00 h
Data d'inici: 09/10/2024

Laura López

Grup A1
PRESENCIAL DUAL
Divendres 17:30-19:30 h
Data d'inici: 04/10/2024

Edicions d'aquest curs

  • octubre-maig

1. La poesia: una manera de viure i d’entendre el món. Concepte de poema i de poeta.

2. Tradició i poesia actual: de l’artifici lingüístic a la proesa expressiva, de la imitació a la lliure actitud creadora del poeta.

3. Com aprendre a escriure poesia? Dues eines: ment i llenguatge.

 

  • Dues ments: capacitat d’anàlisi i capacitat d’associació.
  • Dos llenguatges: denotació i connotació.

4. Els estímuls sensorials i intel.lectuals. Sinceritat i estat receptiu. La lectura creativa i la intertextualitat.

5. D’on sorgeix el poema? Idea germinal. Punts de partida d’un poema: una idea, una imatge, una pregunta, una seqüència, un ritme... Imatges sensorials: vista, oïda, gust, olfacte, tacte. La sinestèsia.

6. El poema: contingut i forma.

 

  • Contingut. La idea o tema.
    • Com provocar poemes? Com treure rendiment a les idees poètiques?
    • Tipus d’idees. Com formalitzar i estructurar les idees. Informació i intenció.
    • Temes poètics: referents i models.
    • La transgressió: les imatges personals, els ritmes personals.
    • Idea temàtica i idea dramàtica: poemes conceptuals i poemes narratius. Poemes lírics, imagistes, fonètics. Poesia experimental i poesia visual.
  • Forma. El suport lingüístic. Creativitat lingüística o llibertat condicionada?

7. Aspectes tècnics a tenir en compte:

  • Punt de vista (poesia del jo i persones narratives. Focalització i globalització. Diàleg, monòleg i sol.liloqui).
  • To (registres i dicció: sinceritat, ironia, drama, humor; satíric, confessional, pamfletari...)
  • Ritme (rima, estrofa, mètrica. Segmentació del poema. Fonètica. Estudi dels ritmes tradicionals i dels experimentals. Del vers sol a la sextina, l’hai-kú o la tanka. De la mímesis al vers lliure i el poema-monument).
  • Sintaxi (composició/ordenació del discurs. L’estratègia sintàctica. Tipus d’ordenació. Absència o presència de connectors).
  • Tria lèxica (precisió. Denotació i connotació).
  • Recursos retòrics (fonètics i gramaticals: imatge, comparació, metàfora, anàfora, metonímia...).Ser capaç d’escriure diversos exercicis poètics

 

  • Abandonar els aprioris sobre el fet d’escriure poesia
  • Treballar i descompondre poemes per a la seva comprensió
  • Aprendre a llegir i descodificar la poesia del segle XX
  • Aquesta formació s’imparteix en català.
  • Els exercicis es podran lliurar en català o en castellà, segons la preferència de l’alumne/a.
  • Lectura i anàlisi de poemes que exemplifiquin els aspectes poètics tractats.
  • Exercicis pràctics d’imitació dels models.
  • Elaboració de diversos exercicis poètics: crear imatges, formes estròfiques, un poema visual, un poema objecte...
  • Revisar i reelaborar els poemes, tant pel que fa a la seva correcció (ortografia i sintaxi) com pel que fa a la seva adequació al registre i a la intencionalitat poètica.

Ballart, Pere. La veu cantant, sobre la condició actual de la poesia, Pagès 2011

Blandiana, Ana. La por de la literatura, traducció Corina Oproae, Adia i Cafè central, 2016

Brossard, Nicole. sóc aquí a punt de refer el món, traducció d’Antoni Clapés, Adia i Cafè central, 2017

García Montero, Lluís. Un velero bergantín, Visor 2014

Oller, Dolors Aprendre de la lletra, la construcció del sentit seguida de noves lectures, Educaula, 2012

Peyrou, Mariano.Tensión y sentido, Taurus 2020
Els camps marcats amb asterisc (*) són obligatoris

Important

  • Aquest servei NO et compromet a matricular-te a cap curs.
  • Aquest servei NO implica cap tipus de reserva de plaça per a cap curs.
  • L'única finalitat d'aquest servei és que quan s'obri el període de matriculació per al curs que hagis triat, t'enviarem un correu electrònic com a recordatori.
Els camps marcats amb asterisc (*) són obligatoris
*escriu aquí tots els dubtes que tinguis sobre aquest curs