Teoria i pràctica de la literatura infantil II

  • 20h
  •      Xavier Blanch /
  •    Aquest curs s'imparteix en: Català
  •    Els exercicis es poden lliurar en: Català o Castellà

Preu curs :

Ideal per aprofundir en l’escriptura i en el coneixement de l’àmbit del conte infantil. D'humor, de misteri, de màgia, d'animals, de monstres, d'aventures... De què tracten els teus contes?

 Consulta els descomptes i les formes de pagament disponibles (aquí >>)

Grups de curs de l'edició actual

 

Edicions d'aquest curs

  • octubre-novembre
  • febrer-març
IMPORTANT:
  • Si un grup PRESENCIAL DUAL no té cap inscripció en modalitat EN LINIA, L'Escola es reserva el dret a passar el grup a format PRESENCIAL AULA
  • Si un grup PRESENCIAL DUAL no té cap inscripció en modalitat AULA, L'Escola es reserva el dret a passar el grup a format VIDEOCURS EN DIRECTE

1. El conte com a gènere literari
2. Les veus del narrador
3. Els personatges
4. Els escenaris
5. L’estructura dels contes
6. El procés creatiu
7. L’anhel de publicar
8. Les capacitats creatives
9. El llenguatge, eina imprescindible
10. El digne ofici d’escriure per a infants

  • Considerar i consolidar l’estructura d’un projecte de novel·la infantil
  • Acompanyar, supervisar i valorar literàriament l’elaboració dels primers capítols d’una novel·la infantil
  • L’enfocament d’aquest curs és marcadament de caràcter pràctic. En la primera sessió del curs es validarà la temàtica i l’argument de cada novel·la infantil plantejada. Es consideraran, a la vegada, les escaletes de capítols que estructuren com a punt de partida cada projecte presentat.
  • En cada una de les sessions restants, s’analitzaran col·lectivament quatre capítols, cada un dels quals pertanyents al treball d’un alumne diferent. De mitjana, comptem tenir mitja hora en cada sessió per a cada un dels capítols analitzats. Les consideracions fetes en cada cas aportaran el benefici d’una mirada cooperativa al resultat de la tasca de creació literària i permetran transferir tècniques expressives, punts d’atenció, detecció de dificultats narratives i altres components diversos inherents a la producció escrita.
  • La revisió de capítols en cada sessió s’organitzarà segons una alternança periòdica regular que garantirà una distribució equitativa del temps dedicat a l’anàlisi de la producció escrita de cada un dels alumnes.
  • Teresa Colomer, Siete llaves para valorar las historias infantiles. Fundación German Sánchez Ruipérez, 2002
  • Gemma Lluch, Teresa Colomer, Caterina Valriu, Antonio Rodríguez i Teresa Duran, De la narrativa oral a la literatura per a infants. Invenció d’una tradició literària. Edicions Bromera, 2000
  • Teresa Duran i Roser Ros, Primeres literatures. Pirene/La Galera, 1995
  • Jordi Sierra i Fabra, La página escrita. Manual de escritura. Ediciones SM, 2006
Els camps marcats amb asterisc (*) són obligatoris

Important

  • Aquest servei NO et compromet a matricular-te a cap curs.
  • Aquest servei NO implica cap tipus de reserva de plaça per a cap curs.
  • L'única finalitat d'aquest servei és que quan s'obri el període de matriculació per al curs que hagis triat, t'enviarem un correu electrònic com a recordatori.
Els camps marcats amb asterisc (*) són obligatoris
*escriu aquí tots els dubtes que tinguis sobre aquest curs