UNIDAD DIDÁCTICA 1: Comunicación, pensamiento y estructuras textuales

1. ¿En qué consiste “comunicar”?  El texto: características generales
2. Unidad temática. Tesis o idea principal y objetivo. Progresión y orden. Modalidades textuales.
3. El texto narrativo. El verbo: transcurso temporal y movimiento. Descripción de la acción: qué, cómo, dónde y cuándo.
4. El texto descriptivo. El nombre que damos a las cosas y las cosas que nombramos. La potencia del adjetivo preciso. Verbos que describen. La objetividad de las cifras. El poder de la sugestión: metáforas y comparaciones. El orden visual.
5. El texto dialogado. Verbos de dicción, acotaciones y fragmentos narrativos intercalados. Los textos expositivo y argumentativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2:  La oración y el párrafo: composición y relación

1. El párrafo. La longitud del párrafo. Tipos de párrafo. El párrafo en la obra narrativa. Eslabones de una cadena. El párrafo en la escena: composición y relación.
2. La oración. Elementos constituyentes de la oración. Complejidad y longitud. Orden de los elementos. Relación entre oraciones.
    

UNIDAD DIDÁCTICA 3:  Los signos de puntuación y su eficacia literaria

1. El punto
2. La coma
3. El punto y coma
4. Los dos puntos
5. Los puntos suspensivos
6. El guión largo
7. Los paréntesis y los corchetes
8. Los signos de interrogación y exclamación
9. Las comillas
10. Reflexiones sobre puntuación literaria

UNIDAD DIDÁCTICA 4: Herramientas para generar y organizar contenidos

1. Nos sentamos a escribir
2. Asumimos el control. Formulamos el tema, la idea principal y el objetivo. Exploramos y generamos contenidos. Relacionamos los conceptos o palabras clave. Profundizamos.
3. Nos planteamos tono, género y extensión
4. Escribimos esbozo o primera versión

UNIDAD DIDÁCTICA 5: Vocabulario y riqueza expresiva

1. Generalizar o concretar
2. Un arte secuencial: la imaginación del lector. Palabras con poder de sugestión.
3. Variación y riqueza expresiva. Repetición de palabras.
4. El contexto y el significado de las palabras.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: Errores frecuentes: la corrección

1. Dudas. El «que» y el «de que». La, le y loísmo. ¿Se venden o se vende coches? ¿Habían o había coches?. Casos especiales de puntuación.
2. Errores frecuentes. Sujeto en singular y verbo en plural, ¿es posible? El gerundio no siempre es correcto. Imaginaros o imaginaos.

UNIDAD DIDÁCTICA 7: Registros y variedades lingüísticas 

1. ¿Qué son los registros?
2. No hablamos siempre igual. Transmitir información y producir emociones no es lo mismo
3. Las voces de nuestros personajes.
4. Escribir variado.

   
UNIDAD DIDÁCTICA 8: Más allá de la metáfora

1. Cómo jugar con los sonidos: la aliteración y la cacofonía
2. Cómo jugar con el significado: la metáfora, la sinestesia y el oxímoron
   
3. Cómo jugar con la sintaxis: la enumeración y la hipálage
   
4. Ernest Hemingway: pocas palabas bastan
   
5. Alejo Carpentier: el estilo barroco
   
6. García Márquez: entre el periodismo y la magia

--------------------------

Lee aquí el fragmento de una unidad didáctica de la formación (PDF) >>>

--------------------------